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依照天津职业大学《第四聘期校内人事制度改革实施意见》,结合学院实际,制订我院第四聘期人事制度改革实施办法。

一、 领导小组:

组长:裘盛群 曹军

成员:王海霞 杨国良 孙慧 李玉俊 黄颖

(一) 副教授一级

——聘任条件:

1. 有突出的学术业绩,能掌握本专业领域发展动态,具有与所从事专业相关的技能工种高级职业资格证书。

2. 具有良好的职业道德和科学素养;能与他人团结合作创造性地开展工作,在专业建设方面起到核心带头和组织领导作用,包括专业人才培养方案的修订、专业调研、实验实训室的规划建设;承担一门专业核心课程的教学设计与实施。

3. 全面完成第三聘期所聘岗位要求的教学工作量、研究类工作量、社会工作量和岗位职责四个方面的岗位任务。

4. 第三聘期中各学期的教学评价全部为优良。

5. 第三聘期中,主持专业实验室建设项目;或参与国家级精品课排名前三名;或主持省部级及以上科研项目一项;或在国家级教学课件竞赛中获二等奖及以上;或作为指导教师(前两名)指导学生参加国家级技能竞赛获一等奖1项、或省部级技能竞赛获一等奖2项;或完成研究类工作量5400分以上。

6. 在2009年1月1日前获副教授职称,并完成副教授岗位职责。

7. 在上述条件相同的情况下,按第三聘期内教学工作量从高至低的原则排序,工作量相同者,按第三聘期内教研分数从高至低的原则排序,排名靠前者优先。

——岗位职责

1.作为核心成员参加学院的专业发展规划的制订;按照规划要求,主持完成本专业的人才培养方案的修订,或实验实训室规划与建设、或新专业开发工作。

2. 作为核心成员参加学院的师资队伍建设三年规划的制订;作为导师承担1名中青年教师的指导工作,以骨干教师的教学开发能力和实践技能标准两者之一为目标,制定培养方案,并达到培养方案的要求。

3. 作为主要参加人(前4名),完成一个专业的专业资源库建设,或完成一个技能培训包的开发工作;或作为主要参加人(前2名)完成国家级专业资源库项目中1门课程的建设工作。两部教师要求:作为主要参加人(前5名),完成一门课程的资源库建设。

4. 完成1门第三聘期通过评审的教学设计达标课程的实施,并通过学校验收。

5. 教书育人,高质量完成教育教学任务,系统地承担2门课程的教学工作,教学评价全部在优良及以上。

6. 聘期内下企业时间累计不少于2个月,并结合在企业工作经历,撰写关于专业建设、课程建设、岗位技能培训包开发等方面的建议报告或技术服务总结报告2篇及以上。

7. 作为主要参加人(前2名),开展对外技术服务、社会培训,签署相应的协议、合同,资金进到学校账户。

8. *作为主要参加人申报并获得批准1项国家级(前5名)或省部级(前3名)自然科学、社科、教改项目;或主持签订企业应用项目1项及以上,到校经费工科类3万元,经管文法类1万元;或作品参加天津市美术展览且获铜奖;或在自然科学、社会科学及教学改革方面,获省部级二等奖(前5名)或三等奖(前2名);或作为指导教师(排名第一)指导学生参加省部级及以上技能竞赛获一等奖1项,或二等奖2项。

9. *第一作者在重要学术期刊和一般学术期刊上公开发表论文各1篇。

10. 取得与所从事专业相关的国家职业资格二级(技师)或相当于技师的证书。

11. 担任班主任工作,并完成相关职责。

12. *高质量地完成学校和本部门安排的各项任务。

(二) 副教授二级

——聘任条件:

1.具有副高级专业技术职务,有一定的学术业绩和较高水平的专业技能,能了解本专业领域发展动态。

2.具有良好的职业道德和科学素养,能与他人团结合作创造性地开展工作,在专业建设上发挥重要作用。评教优良。

3.全面完成第三聘期所聘岗位要求的教学工作量、研究类工作量、社会工作量和岗位职责四个方面的岗位任务

——岗位职责

1.参加学院(系)的专业发展规划的制订;按照规划要求,作为主要参加人(前3名)完成本专业的人才培养方案的修订,或实验实训室规划与建设、或新专业开发工作。

2.作为主要参加人(前5名),完成一个专业的专业资源库建设或完成一个技能培训包的开发;或作为主要参加人(前3名),完成国家级专业资源库项目中1门课程的建设工作。两部教师参加一门课程的资源库建设。

3.完成1门第三聘期通过评审的教学设计达标课程的实施,并通过学校验收。

4.教书育人,高质量完成教育教学任务,系统地承担2门课程(两部教师1门)的教学工作,教学评价全部在优良及以上。

5.聘期内下企业时间累计不少于2个月,并结合在企业工作经历,撰写关于专业建设、课程建设、岗位技能培训包开发等方面的建议报告或技术服务总结报告2篇及以上。

6.作为主要参加人(前2名),开展对外技术服务、社会培训,签署相应的协议、合同,资金进到学校账户。

7.*作为主要参加人申报并获得批准1项省部级(前5名)或局级(前3名)自然科学、社科、教研项目;或主持申报并获得批准1项校级科研、教改课题,并在聘期内结题;或作为指导教师(排名第一)指导学生参加省部级及以上技能竞赛获二等奖1项。

8.*第一作者在重要学术期刊和一般学术期刊上公开发表论文各1篇。

9.取得与所从事专业相关的国家职业资格二级(技师)或相当于技师的证书。

10.担任班主任工作,并完成相关职责。

11.*较好地完成学校和本部门安排的各项任务。

(三) 讲师一级

——聘任条件:

1. 教学效果良好,有较强的专业实践经验和专业技能,掌握本专业发展动态。

2. 具有良好的职业道德和科学素养。

3. 各学期的教学评价全部为优良。

4. 全面完成第三聘期所聘岗位要求的教学工作量、研究类工作量、社会工作量和岗位职责四个方面的岗位任务。

5. 2009年1月1日前获讲师职称,并完成讲师岗位职责。

6. 在第三聘期中,主持专业实验室建设项目;或参与国家级精品课排名前四名;或主持教委及以上科研项目;或在国家级教学课件竞赛中获三等奖及以上;或在天津市青年教师教学基本功竞赛中获三等奖及以上;或完成研究类工作量3300分以上。

7. 在上述条件相同的情况下,按第三聘期内教学工作量从高至低的原则排序,工作量相同者,按第三聘期内教研分数从高至低的原则排序,排名靠前者优先。

——岗位职责

1.作为主要参加人(前3名)完成本专业的人才培养方案的修订,或实验实训室规划与建设、或新专业开发工作。

2.作为主要参加人(前5名),完成一个专业的专业资源库建设或完成一个技能培训包的开发;或参加一门课程资源库建设。

3.完成1门第三聘期通过评审的教学设计达标课程的实施,并通过学校验收。

教书育人,高质量完成教育教学任务,系统地承担2门课程的教学工作,教学评价全部在优良及以上。

3.聘期内下企业时间累计不少于2个月,并结合在企业工作经历,撰写关于专业建设、课程建设、岗位技能培训包开发等方面的建议报告或技术服务总结报告2篇及以上。

4.作为主要参加人(前2名),开展对外技术服务、社会培训,签署相应的协议、合同,资金进到学校账户。

5.作为主要参加人申报并获得批准1项省部级(前5名)或局级(前3名)自然科学、社科、教研项目;或主持申报并获得批准1项校级科研、教改课题,并在聘期内结题;或在本专业领域的重要学术期刊上公开发表论文1篇(第一作者);或作为指导教师(排名第一)指导学生参加省部级及以上技能竞赛获二等奖1项。

6.第一作者在学术期刊上公开发表论文2篇。

7.取得与所从事专业相关的国家职业资格三级(高级工)或相当于高级工及以上证书。

8.担任班主任工作,并完成相关职责。

9.较好地完成学校和本部门安排的各项任务。

讲师二级

——聘任条件:

1.具有中级专业技术职务,教学效果良好,有一定的专业实践经验和专业技能,了解本专业发展动态。

2.具有良好的职业道, 德和科学素养。

3.全面完成第三聘期所聘岗位要求的教学工作量、研究类工作量、社会工作量和岗位职责四个方面的岗位任务

——岗位职责

1.参加本专业的人才培养方案的修订,或实验实训室规划与建设、或新专业开发工作。

2.参加专业或课程资源库建设,或技能培训包的开发工作。

3.参加对外技术服务、社会培训工作。

4.完成1门第三聘期通过评审的教学设计达标课程的实施,并通过学校验收。

5.教书育人,高质量完成教育教学任务,系统地承担2门课程的教学工作,教学评价全部在优良及以上。

6.聘期内下企业时间累计不少于2个月,并结合在企业工作经历,撰写关于专业建设、课程建设、岗位技能培训包开发等方面的建议报告或技术服务总结报告2篇及以上。

7.第一作者在学术期刊上公开发表论文2篇。

8.取得与所从事专业相关的国家职业资格三级(高级工)或相当于高级工的证书。

9.担任班主任工作,并完成相关职责。

10.较好地完成学校和本部门安排的各项任务。

助教

——聘任条件:

任初级专业技术职务,具备高校教师职业道德和科学素养。

——岗位职责

1.参加本专业的各项建设工作,参加专业或课程资源库建设或技能培训包的开发工作。

2.教书育人,高质量完成教育教学任务。

3.聘期内下企业时间累计不少于2个月,并结合在企业工作经历,撰写关于专业建设、课程建设、岗位技能培训包开发等方面的建议报告或技术服务总结报告2篇及以上。

4.取得与所从事专业相关的国家职业资格三级(高级工)或相当于高级工的证书。

5.担任班主任工作,并完成相关职责。

6.较好地完成学校和本部门安排的各项任务。

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